Das Bundesministerium der Justiz (BMJ) hat den Entwurf einer Verordnung zur \u00c4nderung der Zertifizierte-Mediatoren-Ausbildungsverordnung ver\u00f6ffentlicht und zur Diskussion gestellt und zugleich um Stellungnahme zu einzelnen Aspekten des in dem Entwurf enthaltenen Regelungspunktes \u201cPr\u00e4senzzeitstunden\u201c gebeten.<\/p>\n\n\n\n
Das Europ\u00e4ische Institut f\u00fcr Konfliktmanagement e.V. (EUCON) administriert seit 25 Jahren Mediationsverfahren im Wirtschaftskontext und nimmt nachfolgend zum Entwurf und den aufgeworfenen Fragen gerne Stellung.<\/p>\n\n\n\n
Die EUCON begr\u00fc\u00dft zun\u00e4chst, dass von einer umfassenden \u00c4nderung der ZMediatAusbV abgesehen wurde. Nach unserer Erfahrung kann derzeit kein Ausbildungsdefizit bei Mediatorinnen und Mediatoren festgestellt werden. Gleichzeitig ver\u00e4ndern sich die Rahmenbedingungen und die Bed\u00fcrfnisse der Nutzer. Online-Verfahren oder hybride Verfahren sind nicht mehr wegzudenken und werden zunehmend nachgefragt. Die Ausbildung dahingehend anzupassen ist zeitgem\u00e4\u00df und begr\u00fc\u00dfenswert. Auch den Anforderungen an flexible Ausbildungen, ver\u00e4nderten Reisebereitschaften und dem Gebot der Nachhaltigkeit wird durch die Einr\u00e4umung der M\u00f6glichkeit von Online-Anteilen im Ausbildungsgang Rechnung getragen.<\/p>\n\n\n\n
Da die Zertifizierung nicht nur der Nachweis eines dem Inhalt und Umfang der Ausbildungsverordnung entsprechenden Ausbildungslehrgangs ist, sondern auch einen Erfahrungsnachweis darstellt, ist die Integration der nachzuweisenden Praxisf\u00e4lle vor Zertifizierung konsequent. Die Anzahl der supervidierten Praxisf\u00e4lle ist mit insgesamt f\u00fcnf F\u00e4llen unver\u00e4ndert geblieben, was nicht zu beanstanden ist, insbesondere auch vor dem Hintergrund des noch immer \u00fcberschaubaren Mediationsmarktes.<\/p>\n\n\n\n
Der Vorschlag unterscheidet zwei M\u00f6glichkeiten der Pr\u00e4senz, n\u00e4mlich virtuell und physisch. Die virtuelle Teilnahme erfordert nach dem Entwurf die M\u00f6glichkeit der Anwesenheitskontrolle und der Interaktion mit der Lehrkraft und unter den Teilnehmenden. Dadurch sind e-learning-Formate und Selbststudien ebenso nicht auf die geforderten Pr\u00e4senzstunden anrechenbar, wie Chatbots. Dies wahrt einerseits die Austauschm\u00f6glichkeit, erlaubt andererseits aber den Einsatz moderner Kommunikationsmethoden und ist daher zu begr\u00fc\u00dfen. \u00a7 2 Abs. 4 Satz 3 ist hinreichend klar, so dass der Begriff \u201ePr\u00e4senzzeitstunden\u201c in \u00a7 2 Abs. 4 Satz 1 beibehalten werden kann.<\/p>\n\n\n\n
Praktische \u00dcbungen in Rollenspielen stellen einen wesentlichen Teil der Mediationsaubildung dar. Da Mediationen zunehmend virtuell durchgef\u00fchrt werden, insbesondere bei Wirtschaftsmediationen mit Konfliktparteien aus unterschiedlichen Orten, L\u00e4ndern oder gar Kontinenten, sollte auch die M\u00f6glichkeit bestehen, Rollenspiele online durchzuf\u00fchren. Dies lehrt zugleich die Unterschiedlichkeit beider Mediationsformen. Gleicherma\u00dfen sollten aber auch Mediationsrollenspiele in physischer Pr\u00e4senz zwingender Bestandteil der Mediationsausbildung bleiben. Eine Erh\u00f6hung des Anteils von Pr\u00e4senzstunden in virtueller Form auf 100 % ist daher nicht zielf\u00fchrend. Der gew\u00e4hlte Prozentsatz (40%) erscheint angemessen. Nachzudenken w\u00e4re \u00fcber einen Mindestprozentsatz (beispielsweise 10%), um die Online-Kompetenz praktisch zu proben und das virtuelle Rollenspiel durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Der Vorschlag, Supervisionen wahlweise als Einzel- oder Gruppensupervisionen durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen, ist vorteilhaft, bietet sich nun auch die M\u00f6glichkeit in Gruppensupervisionen nicht nur die eigene durchgef\u00fchrte Mediation zu reflektieren, sondern zugleich von den anderen Gruppenteilnehmern zu lernen. Die Streichung des Erfordernisses, dass die Supervision im Anschluss an die durchgef\u00fchrte Mediation zu erfolgen hat, verstehen wir als Klarstellung dahingehend, dass die Supervision auch w\u00e4hrend einer laufenden Mediation (beispielsweise nach einzelnen Mediationssitzungen) erfolgen kann, nicht jedoch muss. Um dem denkbaren Missverst\u00e4ndnis vorzubeugen, dass eine \u201esupervidierte Mediation<\/em>\u201c im Unterschied zur bisherigen \u201eEinzelsupervision im Anschluss an eine als Mediator oder Co-Mediator durchgef\u00fchrte Mediation<\/em>\u201c zwingend eine Supervision w\u00e4hrend der laufenden Mediation erfordert, w\u00fcrden wir vorschlagen, \u00a7 2 Abs. 2 um folgenden Satz zu erg\u00e4nzen: \u201eDie Supervision kann sowohl w\u00e4hrend als auch im Anschluss an die jeweilige Mediation erfolgen.\u201c<\/p>\n\n\n\n Die Berechtigung zur Ausstellung einer Bescheinigung des Abschlusses der Ausbildung nach \u00a7 2 Abs. 6 sollte dahingehend ge\u00f6ffnet werden, dass jede Ausbildungseinrichtung berechtigt sein sollte, bei Vorliegen der Bescheinigung des Ausbildungslehrgangs (\u00a7 2 Abs. 3) und der Vorlage von f\u00fcnf Best\u00e4tigungen der supervidierten Mediationen (\u00a7 2 Abs. 5) eine Bescheinigung des Abschlusses der Ausbildung (\u00a7 2 Abs. 6) auszustellen. Der momentane Entwurfsvorschlag w\u00fcrde erfordern, dass die Ausbildungseinrichtung des Ausbildungslehrgangs zumindest f\u00fcr drei Jahre nach Beendigung dieses Lehrgangs fortbesteht.<\/p>\n\n\n\n Das Erfordernis der Angabe anonymisierter Angaben zu in den Supervisionen besprochenen Mediationen (\u00a7 2 Abs. 6 Nr. 7) ist zu streichen.<\/p>\n\n\n\n Die vorgeschlagen \u00c4nderungen von \u00a7 3 Abs. 1 des Entwurfs (\u201ealle<\/em> vier Jahre\u201c statt \u201einnerhalb eines Zeitraums von<\/em> vier Jahren\u201c und der Entfall der Berechtigung zur F\u00fchrung der Bezeichnung \u201ezertifizierter Mediator\u201c bei Nichteinhaltung der Fortbildungspflicht) sind nicht zu beanstanden.<\/p>\n\n\n\n \u00a7 3 Abs. 4 in Verbindung mit \u00a7 3 Abs. 1 Satz 4 scheinen uns nicht klar genug formuliert. Wir gehen davon aus, dass in \u00a7 3 Abs. 4 mit der bescheinigenden Ausbildungseinrichtung diejenige der jeweiligen Fortbildungsveranstaltung gemeint ist. Sie m\u00fcsste(n) sich jeweils die Bescheinigung nach \u00a7 2 Abs. 6 (bzw. ab dem zweiten 4-Jahresturnus die Bescheinigung(en) nach \u00a7 3 Abs. 4) vorlegen lassen, um die Fristwahrung bescheinigen zu k\u00f6nnen. Sollte in \u00a7 3 Abs. 4 hingegen die urspr\u00fcngliche Ausbildungseinrichtung des ersten Ausbildungslehrgangs gemeint sein, ist dieser Vorschlag abzulehnen, denn das w\u00fcrde erfordern, dass die Ausbildungseinrichtung permanent fortbestehen m\u00fcsste, was unrealistisch ist. Zudem m\u00fcssten dann sowohl die Fortbildungseinrichtungen als auch die urspr\u00fcngliche Ausbildungseinrichtung die Fortbildung bescheinigen, was unn\u00f6tig und b\u00fcrokratisch erscheint. Ein praktischer Mehrwert dieser Doppelbescheinigung ist nicht ersichtlich.<\/p>\n\n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Das Bundesministerium der Justiz (BMJ) hat den Entwurf einer Verordnung zur \u00c4nderung der Zertifizierte-Mediatoren-Ausbildungsverordnung ver\u00f6ffentlicht und zur Diskussion gestellt und zugleich um Stellungnahme zu einzelnen Aspekten des in dem Entwurf enthaltenen Regelungspunktes \u201cPr\u00e4senzzeitstunden\u201c gebeten. Das Europ\u00e4ische Institut f\u00fcr Konfliktmanagement e.V. (EUCON) administriert seit 25 Jahren Mediationsverfahren im Wirtschaftskontext und nimmt nachfolgend zum Entwurf und den […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1414,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-1412","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-stellungnahmen"],"yoast_head":"\n4. Fortbildung (\u00a7 3 des Entwurfs)<\/h3>\n\n\n\n